演讲, 论文, 小组讨论, 圆桌会议, 以及参加2022年AERA会议和2022年NCME会议的西蒙斯教授和博士生的指导会议可以在下面找到. Complete information, as well as general conference information, is available at the 2022 AERA年会 网站及 2022年NCME年会 网站.

4月19日星期二

4月20日星期三

4月21日星期四

  • 上午八时至下午四时三十分(太平洋时区)

    NCME:使用Stan进行贝叶斯心理测量建模

    新桥(新大)

    威斯汀圣地亚哥煤气灯:圣达菲

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    三: 提高理论和分析精度的双因素模型以及研究动机过程的机会

    数学兴趣维度表征的综合变量和以人为中心的框架

    Harsha Perera (UNLV)， Matthew L. 伯纳奇(UNC-CH)，坎迪斯A. Walkington (SMU)

    Marriott Marquis San Diego Marina, Floor: North Building, Lobby Level, Marriott Grand Ballroom 4

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    三: Assessing Student 学习 From a Cognitive Perspective: Challenges and Innovations

    Uncovering Children's Spatial Reasoning Through Iterative Cognitive Interview Design

    罗宾·克里斯汀·皮尼拉(SMU)，莉安·R. Ketterlin-Geller (SMU)， Cassandra Hatfield (SMU)

    Marriott Marquis San Diego Marina, Floor: North Building, Lobby Level, Marriott Grand Ballroom 2

  • 上午9:45至11:15(太平洋时间)

    三: AERA Roundtable Session 2 (Bridging the Digital Divide in a Global Pandemic)

    “慢下来，关注”:2019冠状病毒病期间学生无家可归和学校-社区实践

    亚历山德拉E. 帕夫拉基斯(SMU)，凯萨·罗伯茨(SMU)，梅雷迪思·佩奇·理查兹(SMU)

    圣地亚哥会议中心，B展厅

  • 下午二时三十分至四时(太平洋时间)

    三: 突出农村教育的未来:农村k - 12学前教育和高等教育的研究议程

    全国农村教育协会研究议程2022-2027

    Sara Lohrman Hartman(俄勒冈州立大学), Kessa Roberts(新加坡管理大学), Pamela Joy Buffington (EDC), 凯瑟琳·比德尔(缅因州)

    圣地亚哥会议中心，楼层:上层1A室

  • 下午4:15至5:45(太平洋时间)

    三: Intention Versus Impact: Influences of (Co)Curricular Design on Student Development

    在危机时期缓解过渡:在2019冠状病毒病大流行期间，一所西班牙裔服务机构对基于课程的本科研究经验(CURE)教学适应的本科生看法

    希瑟·海格(UA), 昆汀·塞德拉切克(新加坡管理大学), 科林·怀特(CSUMB), 科林慢速(CSUMB), Lily Anna Amador (CSUMB), Krysta Malech (CSUMB), 维维安娜守夜(CSUMB)

    分部虚拟房间, J部-第一节:大学生学习与发展虚拟圆桌会议室

  • 下午4:15至5:45(太平洋时间)

    三: Division H Graduate Student Poster Session: Fresh Perspectives on 研究, 评价, 评估, 和学校问责制

    罗宾·克里斯汀·皮尼拉(新加坡管理大学)-主席, 伊丽莎白Lynn Adams - Discussant

    Marriott Marquis San Diego Marina, Floor: North Tower, Ground Level, Pacific Ballroom 18

4月22日星期五

4月23日星期六

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    三: AERA海报会议6
    课程 and Pedagogy to Improve Teacher Knowledge and Instruction (San Diego)

    用社会语义学量表描述职前教师种族隔离建模时出现的政治话语

    Maximilian Sherard (UT)， Anthony J. 彼得罗西诺(SMU)

    圣地亚哥会议中心，楼层:上层，风帆馆

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    NCME: eBoard会话

    Assessing Middle School Student Computational Thinking in an Immersive Game Environment

    Paul Foster(新大)，曾庆宇(新大)，Lawrence J. Klinkert (SMU)， 伊丽莎白L .. Adams, Leanne Ketterlin Geller, Eric C. 拉森(SMU)，科里·克拉克(SMU)

    威斯汀圣地亚哥煤气灯:圣地亚哥舞厅

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    NCME: COVID-19影响

    他们损失了多少，需要多长时间才能恢复?

    Chalie Patarapichayatham(新大)，Victoria Locke(车站)

    威斯汀圣地亚哥煤气灯:圣达菲

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    NCME: 注重公平和社会正义

    衡量公平的数学教学:用概括性理论评价分数

    伊丽莎白L. 亚当斯大学，安妮·G. Wilhelm (SMU), Rachael N Becker (SMU), Jonee Wilson (NC State University), 寺庙的. Walkowiak(北卡州立大学), 安娜·索普(北卡州立大学), Tiffini Pruitt-Britton(新加坡管理大学), Danielle Moloney(北卡罗来纳州立大学), Natalia Yanez-Castillo(北卡罗来纳州立大学)

    威斯汀圣地亚哥煤气灯:广场

  • 上午11:30至下午1:00(太平洋时区)

    三: 危机时期的学术成果. Hanging Onto Hope: Studying the Dynamics of Schooling in Times of Crisis

    飓风哈维和排除在德克萨斯州评估的学术准备测试在休斯敦, 德州

    Rachael Nicole Becker (SMU), Meredith Paige Richards (SMU), 亚历山德拉E. Pavlakis (SMU)， Kessa Roberts(新加坡管理大学)， Maria Jose Hernandez (SMU)

    Manchester Grand Hyatt, Floor: 2nd Level, Harbor Tower, Harbor Ballroom D

  • 上午11:30至下午1:00(太平洋时区)

    三: AERA海报会议7
    学习成绩:以学生为中心的因素(圣地亚哥)

    COVID-19 Effects on Students' Achievement in Reading and 数学 in the United States

    Chalie Patarapichayatham (SMU), Victoria Nevin Locke (Istation), Sean Lewis (Istation)

    圣地亚哥会议中心，楼层:上层，风帆馆

  • 上午11:30 -下午1:00(太平洋时区)

    三: 从合作伙伴的角度进行社区参与的动机研究:特邀会议

    坎迪斯一个. 沃金顿(新加坡管理大学)-小组成员

    圣地亚哥马奎斯万豪酒店，楼层:北塔地面层，21号太平洋宴会厅

  • 上午11:30至下午1:00(太平洋时区)

    三: 以虚拟教练周期中的公平和公正为中心

    在虚拟环境中以股权为中心的培训支持

    Patsy Y Sosa-Sanchez (UNT), Melissa Mosley Wetzel (UT), 萨姆布劳尔, Alycia Maurer (OLLU), 露辛达·华雷斯(OLLU), 克莱尔·柯林斯(UT), 劳伦·E·赖特(UT), 安·玛丽·韦尼克(新大), 摩菲(凯勒)摩根森(新加坡管理大学)

    Marriott Marquis San Diego Marina, Floor: South Building, Level 3 Mission Hills

  • 上午11:30至下午1:00(太平洋时区)

    三: 教师数学知识与数学行为的测量

    数学教师行为与影响的测量:一种评估景观的检验

    梅丽莎一. 加拉格尔(哦), Emanuele Bardelli(密歇根大学), 蒂莫西·唐纳德·福尔格(波士顿州立大学), Adrian Neely(莫尔豪斯学院), 乔纳森·大卫·博斯蒂克(BGSU), 寺庙的. Walkowiak (NCSU), 安妮·加里森·威廉(新大), Jeremy Zelkowski (University of Alabama)

    Manchester Grand Hyatt, Floor: 2nd Level, Harbor Tower, Harbor Ballroom C

  • 下午1:15至2:15(太平洋时间)

    三: E组SEED奖获得者介绍:心理咨询

    学校如何, 避难所, 服务提供者支持在COVID-19大流行期间无家可归的学生

    马克·皮尔斯(新加坡管理大学)

    分部虚拟会议室，分部电子咨询和人类发展虚拟论文会议室

  • 下午二时三十分至四时(太平洋时间)

    三: What Happened to Diversity and Equity When Admissions Tests Became Optional?

    Dominique Baker(新加坡管理大学)-小组成员

    圣地亚哥会议中心，二楼6C宴会厅

  • 下午4:15至5:45(太平洋时间)

    三: 教师观点:COVID-19，评估和成功

    把你的钱放在你说的地方:一个努力奋斗的机构的教师观点的探索性案例研究

    莫莉K. 埃利斯(SMU)

    分部虚拟房间, J分部-第4组:教员, 课程, 和教学虚拟圆桌会议室

4月24日星期日

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    三: AERA研究生会:闭门会议

    Robyn Kristine Pinilla (SMU) -参与者

    Marriott Marquis San Diego Marina, Floor: South Building, Level 3, Marina Ballroom G

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    三: 支持公平教育的创新技术实践

    利用“代数故事”网络环境个性化学生职业兴趣数学

    坎迪斯一个. 沃金顿大学，马修L. 伯纳奇(北卡罗来纳大学)，梅根·格林(北卡罗来纳大学)，布鲁克·伊斯塔斯(新大)

    曼彻斯特君悦酒店，楼层:2层，海港塔，巴尔博亚BC

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    三: 农村学生的大学准备和上大学经历

    农村学生大学与职业准备:对当前文献和未来方向的批判性分析

    Kessa Roberts(新加坡管理大学)， Phillip D Grant (UWG)

    Manchester Grand Hyatt, Floor: 2nd Level - Harbor Tower, Harbor Ballroom F

  • 下午1:15至2:15(太平洋时间)

    三: D部2021迷你奖助金得主邀请会议

    项目反应的多组联合建模, 响应时间, 和康威-麦克斯韦-泊松分布的作用计数

    新桥(新大)

    曼彻斯特君悦酒店，楼层:2层，海港塔，煤气灯CD

  • 下午二时三十分至四时(太平洋时间)

    三: AERA海报会议10
    评估社会研究教学(圣地亚哥)

    学习 to Conduct Controversial Issue Discussions Through Mixed-Reality Simulations

    丽贝卡·库珀·盖勒(UG)，杰米·D. 砾石(CSU Stanislaus), Amy Richardson (SMU), Stacy Ann Strang (SMU)

    圣地亚哥会议中心，楼层:上层，风帆馆

  • 下午二时三十分至四时(太平洋时间)

    三: Division H Fireside Chat: 学习 Loss, Missed 学习, or a New Paradigm? 动荡时期框架评估的恰当性

    罗宾·克里斯汀·皮尼拉(新加坡管理大学)-主席，Leanne R. Ketterlin-Geller (SMU) -小组成员

    Marriott Marquis San Diego Marina, Floor: North Tower, Ground Level, Pacific Ballroom 18

  • 2:30 - 4:00(太平洋夏令时)

    NCME: 基于模型的口语阅读流畅性评价方法

    Kamata明仁(SMU) -会议组织者，Joseph F. T. Nese(俄勒冈大学)-会议组织者

    Estimating Passage Parameters by the Model-based Approach to ORF 评估

    corneliis Potgieter (TCU)， Yusuf Kara (SMU)， Kamata明仁(SMU)

    Estimating Fluency Scores by the Model-based Approach to ORF 评估

    Kamata明仁(SMU), Cornelis Potgieter (TCU); Yusuf Kara (SMU); Sarunya Somsong (Srinakharinwirot University & SMU); Kuo Wang (SMU)

    基于模型的流利性分数的各种估计器的评价

    Sarunya Somsong，斯里那卡林沃特大学 & (新加坡管理大学)，王国(新加坡管理大学)，安图黎(新加坡管理大学)，优素福卡拉(新加坡管理大学)

    Practical Implications of the Model-based Approach to ORF 评估

    优素福卡拉(SMU)，约瑟夫F. T. Nese(俄勒冈大学)，Kamata明仁(SMU)

    威斯汀圣地亚哥煤气灯:拉霍亚

4月25日星期一

  • 上午8时至9时30分(太平洋时间)

    三: AERA圆桌会议14
    教师备课技术创新(表12)

    探究社区:模拟如何促使职前教师检查他们的实践

    安·玛丽·韦尼克(新大), Jillian Marie Conry (SMU), Paige Ware (SMU)

    圣地亚哥会议中心，B展厅

  • 上午9:45至11:15(太平洋时间)

    三: Establishing a 文化 of Equity in Teacher Preparation and Development

    Addressing Equity in 阀杆 Through Digital Game-Based 学习 Professional Development

    Holly Pope (数学 Our Way), Anthony Muro Villa (UCR), 昆汀·塞德拉切克(新加坡管理大学)

    分部虚拟房间, J分部-第六节:社会, 文化, 和更改虚拟圆桌会议室

  • 上午11:30至下午1:00(太平洋时区)

    三: 通过定性和多民族志探索重新定义高等教育中的关系和空间

    定义他们的空间和地点:高等教育组织社区的定性探索

    桑德拉·尼科尔·巴林杰(新加坡管理大学)，理学学士. Kathleen Gallagher (TTU)， Alicia C. 肖特根(SMU)，艾米丽V. 拉希(SMU)

    分部虚拟房间, J分部-第六节:社会, 文化, 和更改虚拟圆桌会议室

  • 上午11:30至下午1:00(太平洋时区)

    三: 定位技术, 接地, 具身学习:扩展现实经验的独特作用

    定位技术, 接地, 具身学习:扩展现实经验的独特作用

    雅各布·福特曼(密歇根大学)，丽贝卡·M. 昆塔纳(密西根大学), 米娜·凯瑟琳·约翰逊-格兰伯格(亚利桑那州立大学), James P Planey (UIUC), 吕慧玲(多伦多), Tom Moher (UIC), 杜新田(IU Bloomington), 坎迪斯一个. 沃克顿(SMU)，希瑟图米齐默尔曼(PSU)，米切尔J. Nathan(威斯康星大学麦迪逊分校), Christine Yu(亚利桑那州立大学), 唐·巴兰扎特(亚利桑那州立大学), 阿努什·卡帕迪亚(亚利桑那州立大学), 罗伯·林格伦(伊利诺伊大学), Nathan R Kimball (Concord Consortium), 金泰炫(UIUC), 艾玛·米. 梅西埃(伊利诺斯), 康吉娜(伊利诺伊大学), 庄洁英(多伦多), 玛莎·穆拉利(卡尔顿大学), 朗达·麦克尤恩(多伦多), 克里斯汀·奥尔登伯格-麦基(密歇根州), 约书亚亚当丹麦(IU), 诺埃尔维. Enyedy(范德比尔特大学), 扎卡里·大卫·瑞恩(印第安纳大学布卢明顿分校), Tessaly Jen(范德比尔特大学), 摩根·维克里(IU Bloomington), 周梦曦(IU Bloomington), 黄文(新大), 苏珊·M. 兰德(PSU)、露西·麦克莱恩(PSU)、凯瑟琳·格里斯(PSU)、赵玉珍(PSU)、莉莉安娜·费蒙(PSU)

    圣地亚哥马奎斯万豪酒店，楼层:北塔，地面层，太平洋宴会厅19

  • 下午二时三十分至四时(太平洋时间)

    三: AERA海报会议13
    技术, Instruction, Cognition and 学习 SIG Poster Session (San Diego)

    Incorporating Teacher Voice in the Development of Game-Based 学习 Environments

    Ching-Yu Tseng (SMU), Paul David Foster (SMU), 伊丽莎白·林恩·亚当斯(新大), Leanne R. 凯特林-盖勒(新加坡管理大学)，Eric C. Larson (SMU)， Vinson Luo, lawrence J. Klinkert, 科里·克拉克(新加坡管理大学)

    圣地亚哥会议中心，楼层:上层，风帆馆

  • 下午二时三十分至四时(太平洋时间)

    三: AERA圆桌会议
    Reflecting on Methodologies, Ontologies, and Perspectives Toward Equity (Table 25)

    Fully Engaged: Examples of Strong Relationships Between Place and 研究

    阿什利·N. 斯通(SMU)，凯瑟琳E. 古登(UMaine)

    圣地亚哥会议中心，B展厅

4月26日星期二